йти способ как их различать
Регулятивные:
- формулировать и удерживать учебную задачу
Коммуникативные:
- Отвечать на вопросы
4.
Этап усвоения и применения новых знанийРабота с учебником с. 61-62,
65, работа в парах
Познавательные:
- использовать текст учебника для получения новой информации;
- анализировать результаты наблюдений, делать выводы;
- следовать инструкции
Регулятивные:
- формулировать и удерживать учебную задачу;
Коммуникативные:
- задавать вопросы, отвечать на них;
- формулировать собственное мнение;
- оформлять мысль в письменном виде;
- проявлять активность во взаимодействии для решения познавательных задач;
- договариваться при работе в паре;
- аргументировать свою позицию;
Личностные:
- осознавать ответственность за свои поступки, здоровье;
- уметь сотрудничать, не создавая конфликта;
- иметь мотивацию учебной деятельности.
5. Этап обобщения и систематизации знаний. 66
Регулятивные:
- удерживать учебную задачу;
Познавательные:
- умение анализировать, сравнивать, делать выводы.
6. Рефлексия деятельности.
Продолжите фразу
Сегодня я узнал…
Было интересно…
Было трудно…
Я понял, что…
Теперь я могу…
Я научился…
У меня получилось…
Я попробую…
Меня удивило…
Мне захотелось…
Ответы детей.
Регулятивные:
- умение оценить себя, свою работу
8.
Итоги. Большое спасибо всем за работу.
9.
Домашнее задание. Проверочная работа на платформе Учи. ру
Страницы: << < 1 | 2 | 3