ешь? (снежки)
4) На окне, как на картине,всё в узорах светло-синих, Что за мастер тонких дел Ночь без дела не сидел? (мороз)
5) Не стекло и не хрусталь, А блестит, как будто сталь. Занесёшь в тепло, домой. Станет сразу он водой (лед) проверка.
- Для чего необходимо проверять слова при письме? (уметь грамотно писать)
- Есть ли у вас вопросы к данному заданию?
Физкультминутка
8. работа по учебнику
9. Выход из игровой ситуации.
10. Обобщение изученного материала.
Игра Найди пару (раздать детям карточки с буквами парных Б, П, В, Ф, Г, К, Д, Т, Ж, Ш, З, С согласных по звонкости-глухости)
- Пары, стройтесь!
- Какую тайну букв сегодня раскрыли? (научились проверять их на письме)
11. Рефлексия.
У каждого из вас на парте есть листики - смайлики. Выберите тот, который похож на ваше настроение на этом уроке.
11. Домашнее задание
12. Итог урока:
- Чему научились на уроке?
- Над какой орфограммой работали?
На этом наш урок подошел к концу. Спасибо вам, ребята!
Страницы: << < 1 | 2 | 3