«Белая береза
Под моим окном
Принакрылась снегом,
Точно серебром».
Есть пословицы и поговорки об этом чудесном времени.
2. Актуализация
Прочитайте поговорку. (В зимний холо всякий моло)
Как вы понимаете смысл этой поговорки? (Когда холодно все стараются согреться, поэтому люди любого возраста быстро двигаются)
Запишите это предложение в тетрадь, вставьте пропущенные буквы.
Буквы какой орфограммы вы вставили? (Парные согласные в конце слова)
Значит тема нашего урока «Парные согласные в конце слова». А цель? (Пользоваться правилом при написании слов с парными согласными в конце слова)
Но и не только, сегодня еще мы будем находить и исправлять свои ошибки в работе.
Давайте назовем парные согласные. (б-п, в-ф, г-к, д-т, ж-ш, з-с)
Почему надо проверять написание этих букв? (В конце слова парные согласные произносятся глухо)
А как мы будем их проверять? Давайте вспомним правило написания парных согласных. (На доске появляется эталон)
Давайте вернемся к нашему предложению и проверим написание слов с пропущенными буквами. (В слове холод, пишу букву Д, так как проверочное слово — холода)
А какие проверочные слова еще можно подобрать? (холодный, холодильник, холодок)
Аналогично проверяем слово «молод».
Молодцы! А теперь, пользуясь эталоном, выполним упр. 31 на с. 18 (учащиеся выполняют задание, комментируя по «цепочке»)
Вместе вы хорошо работаете, а теперь попробуйте выполнить задание самостоятельно (самостоятельная работа 1).
3. Локализация индивидуальных затруднений
Проверим по образцу, не исправляя (карточка для самопроверки). Если с заданием справились поставим «», если нет «?». У кого возникли вопросы?
У кого нет вопросов? Что это означает? (Нет затруднений)
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>