Творческий диктант. По лексическому значению угадать слово, записать его.
В народном творчестве: шуточный рассказ о том, чего не может быть, не бывает. (Небылица)
Неизвестный человек (Незнакомец)
Неаккуратный человек (Неряха)
Грубый, невоспитанный человек (Невежа)
Малообразованный человек, а также несведущий в какой-нибудь области (Невежда)
Растение с мелкими, голубыми цветками (Незабудка)
Почему все эти слова нужно писать слитно? (Без НЕ не употребляются)
Ф. О
Задание "Кто быстрее". У каждого ученика на столе задание. Списать предложения, раскрывая скобки.
Мой друг говорил сущую (не)лепицу.
Учитель подтвердил (не)верность моего решения.
Это были (не)астры.
Дружба крепка (не)лестью, а правдой и честью.
Проверка задания. Учащиеся выполняют самопроверку и оценивают себя. Укажите условия слитного и раздельного написания существительных в этих предложениях
Работают над заданиями
Конец урока рефлексия
Домашнее задание. Составьте словарную диктовку из 10 слов на изученное правило
Итог урока. - О чём мы говорили сегодня на уроке? С какими новыми понятиями познакомились?
Рефлексия:
Дополните предложения (письменно):
Сегодня на уроке я узнал(а). . .
Мне было трудно. . .
Мне пригодится в дальнейшем. . .
Выполняют рефлексию
Дифференциация.
Каким образом вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи вы планируете поставить перед более способными учащимися?
Оценивание.
Как вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?
Здоровье и соблюдение техники безопасности
При составлении плана учащимся, которым необходима лексическая поддержка, можно предложить опорные слова.
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>