Правописание жи-ши, ча-ща, чу-щу

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4

еске.
- Поплавали гуси - лебеди, поднялись в небо и полетели. А Машенька с Ваней опять побежали.
7. Тренировочные упражнения. Ребусы Слайд 8 - 10.
- Выбежала Машенька с Ваней, не знает, куда дальше бежать. Лес густой, темный. А гуси - лебеди вернулись назад, догоняют, крыльями машут. Вдруг видит Маша, яблонька стоит - " Яблонька, спрячь нас" - просит Машенька. "Отведай моих наливных яблочек, спрячу" - говорит яблонька. Кинулась Маша к яблокам, а там. . . Скорее, поможем ребятам ребусы разгадать!
- Что мы должны твердо запомнить о написании буквосочетаний с шипящими?
(Дети рассказывают правило о написании гласных после шипящих. )
- Заслонила яблонька ребят ветками, прикрыла листочками. Не заметили гуси - лебеди детей, мимо пролетели.
- Девочка с братцем опять побежала. Гуси-лебеди заметили их, вернулись, налетают, крыльями машут. Что делать? До дому осталось недалеко. Увидела Машенька печку. " Печка - печка, спрячь меня" - просит девочка. " Отведай моих румяных пирожков и запиши предложение о лесе и его обитателях" - говорит печка.
Слайд 11. Предложения
5. Итог урока.
- Прибежала Машенька с братцем домой, а дома матушка с батюшкой приехали, и гостинцы детям привезли.
- А вы ребята, сегодня не просто трудились, но и доказали, что вы очень дружные ребята и добрые друзья. А дружба и доброта делают большие дела.
6. Рефлексия.





Страницы: <<  <  2 | 3 | 4
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: