учиться на уроке?
4. Работа по теме урока.
1) Чистописание.
- Ребята помогите колобку выполнить задания Зайчика.
ж ш ч щ (характеристика звуков)
ы и у ю я а
- Соедините эти буквы в пары дружбы.
- Запишите полученные буквосочетания.
2)Покажите карточку с буквой - офрограммой.
Пружина, чулки, камыши, перчатки , жираф, пушистый, чайка, шиповник.
Физкультминутка.
Вышли мышки как-то раз
Посмотреть, который час.
Раз, два, три, четыре.
Мышки дернули за гири.
Вдруг раздался сильный звон,
Побежали мыши вон.
- Есть ли в этих строчках буквосочетания о которых м сегодня говорим?
- Как пишутся эти буквосочетания?
2) Покатился Колобок дальше, а навстречу ему Волк.
Работа в парах. Закончите предложения
Зашумела берёзовая .
На небе появилась чёрная .
Дети услышали шум .
3) Покатился Колобок дальше, а навстречу ему Медведя.
Составление из слов предложения.
На елях растут крупные шишки.
- Какие орфограммы встретились в этих словах?
Запишите предложение в тетрадь, выделите грамматическую основу.
Выписать словосочетания.
4) Покатился Колобок дальше, а навстречу ему Лиса.
Исправь ошибки.
Жизнь, жыраф, щука, щявель, чюдеса, чулок, ширина, чужой, тащу, чайка, чашка, передачя
5. Закрепление. Письмо под диктовку.
У Димы жил пушистый зайка. Наш кот Васька и зайка дружили. Кот любил молочко. Заяц ел капусту. Весной зайка стал скучать. Мальчик отпустил зверька в лес.
6. Подведение итогов.
Вы сегодня постарались. Прозвенит звонок сейчас. И домой к себе вернётся наш учёный колобок!
- Слова с какой орфограммой вы учили писать Колобка?
7. Д/з. р. т. с.
Страницы: << < 1 | 2