ельно посмотрите на экран - прочитайте слова и определите, что их объединяет.
В. . р. . б. . и, т. . традь, п. л. . то, учител. . , к. . н. . ки, вернут. . , к. . рабл. . , к. ртофел. .
-слово "воробьи" напишите до конца рабочей строки.
(Это словарные слова с непроверяемой безударной гласной. )
(Все слова пишутся с мягким знаком. )
Перепишите слова в тетрадь и вставьте необходимые буквы вместо точек.
- Назовите имеющиеся в словах различия.
(Данные слова являются разными частями речи. Слова воробьи, тетрадь, пальто, учитель, коньки, корабль, картофель- это имена существительные, слово вернуть - глагол. )
- Какие еще можно найти различия в данных словах?
(Есть различия в нахождении ь знака. В слове воробьи пишется разделительный ь знак. )
2. --
Слово - не воробей, вылетит - не поймаешь.
Запишите на доске пословицу (вызвать одного из учеников) запишите себе в тетрадь.
- как вы понимаете эту пословицу?
2. Актуализация знаний
--
При изменении имён существительных по падежам различают 3 склонения.
--
К ПЕРВОМУ склонению относятся существительные женского и мужского рода, оканчивающиеся на - а, -я: картина, дядя, пустыня.
--
КО ВТОРОМУ склонению относятся существительные мужского рода с нулевым окончанием и среднего рода, оканчивающиеся на - о, -е: месяц , май , июнь , море , молоко .
--
К ТРЕТЬЕМУ склонению относятся существительные женского рода с мягким знаком на конце: ель, площадь, дичь.
Откройте свои учебники на странице 22 и прочитайте это правило еще раз.
3. Работа с учебником.
Кто мне скажет. . . ?
- Как нужно поступить, если окончание безударное?
(определить падеж. Подобрать слово в этом же падеже, но
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>