Коллективная
3. Постановка цели урока. Беседа по вопросам.
Определение темы и целей урока. Познавательное УУД
-самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;
- поиск и выделение необходимой информации
-осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме;
Регулятивные УУД
- Определять и формулировать цель деятельности (понять свои интересы, увидеть проблему, задачу, выразить её словесно)– Итак, отправляемся в путешествие.
– Как называются наши остановки? (Имя существительное, имя прилагательное, местоимение).
– По какому признаку мы объединили эти части речи? -Какова же тема нашего урока?
Тема:
Правописание безударных падежных окончаний склоняемых частей речи.
-
,
º
䨆
䨆
V
X
º
º
䨆
䨆
䨆
䨆
Дети отвечают на поставленные вопросы, формулируют тему и цель урокаКоллективная
4. Проблемное объяснение нового знания
Беседа о существительном
Игра «Угадай падеж»
Работа в парахКоммуникативные УУД
планирование учебного сотрудничества с учителем и
сверстниками; постановка вопросов — инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации
Познавательные
Перерабатывать информацию (анализировать, обобщать, классифицировать, сравнивать, выделять причины и следствия) для получения необходимого результата.
1. «Существительное»
- И первая остановка в нашем путешествии, это «Существительное». Расскажите мне по плану, что же такое имя существительное?
План:
Что это такое?
Что обозначает?
На какие вопросы отвечает?
Каким членом предложения чаще всего бывает?
Игра «Угадай падеж».
2. Работа в парах –
найдите пару и определите склонение и падеж имени существительного (на листочках)
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>