Тема: Правописание безударных личных окончаний глаголов.
Цель: закрепить навык правильного написания безударных личных окончаний глаголов;
сформулировать алгоритм и схему для определения спряжения глаголов;
развивать связную речь учащихся при устных ответах, работе с предложением, фразеологическими оборотами, пословицами; логическое мышление, память;
Ход урока:
Орг. Момент.
Ребята , отгадайте загадку: Рассыпался горох на тысячу дорог (звездное небо)
Каждый раз, выходя на улицу вечером, мы устремляем свой взгляд на звезды. Сколько интересного они хранят. Как хочется оторваться от земли и пуститься в путешествие к далеким планетам.
Мы совершим путешествие по Солнечной Системе. Во время путешествия ученые ведут записи, наблюдают, запоминают. Мы начинаем вести записи в космическом журнале.
Запишите дату путешествия.
Работа со словарными словами.
Космонавт, космос, конструктор, пятьдесят, ракета, полетит, корабль.
-Какие слова лишние ? Почему? Что их связывает?
Работа над изученным материалом.
Какие морфологические признаки вы можете рассказать о слове светит ?
1). Во время путешествия, нам надо защитить себя от воздействия вредных космических излучений. И поможет нам скафандр.
Запись предложения и разбор.
Началом пилотируемой космонавтики стал полёт советского космонавта Юрия Гагарина.
2). Перед нами ближайшая к Солнечной Системе планета—Меркурий.
Жара нестерпима! Изжарит котлету!
– Дописать глаголы с противоположным значением. Объясните смысл пословиц.
Как аукнется, так и …
Человек от лени болеет, а от труда…
Труд кормит, а лень…
Трус погибает, а храбрый …
3). Что же , дружок,
В жизни много дорог.
Летим на Венеру
хоть путь наш далек.
Н
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>