разделимся на четыре творческие группы. каждая из групп будет выполнять свое задание, а затем, представит результат своей работы.
Группа 1 работает с п. 2 параграфа 25 "Основные признаки права".
Группа 2 работает с п. 3 параграфа 25 "Право и мораль".
Группа 3 работает с п. 4,6 параграфа 25 "Система права, отрасль права"
Группа 4 работает с п. 5,7 параграфа 25 "Норма права, институт права"
Вопросы и задания для группы 1
Назовите важнейшие признаки права
Дайте характеристики признакам права.
Вопросы и задания для группы 2
Есть ли единство у исследователей относительно того, что первостепенно право или мораль?
Чем отличаются мораль от права?
Вопросы и задания для группы 3
Почему ученые относят право к саморазвивающейся системе?
Приведите примеры из истории, подтверждающие данное утверждение.
Чем отличается система права от отрасли права?
Вопросы и задания для группы 4
В чем сущность понятий норма права и институт права?
Какую роль они играют в праве как в системе? Ответ обоснуйте.
5. Презентация результатов работы групп.
6. Закрепление изученного. Решение проблемно-правовых ситуаций. методика кейс-стади.
Близкие родственники и друзья то и дело берут друг у друга деньги в долг и принимают разные обязательства, не составляя письменных договоров. Что мешает им нарушить свои обязательства?
ст. 56 Семейного кодекса России. "Ребенок вправе выражать свое мнение при решении в семье любого вопроса, затрагивающего его интересы, а так же быть заслушанным в ходе любого судебного или административного разбирательства. Учет мнения ребенка, достигшего возраста десяти лет, обязателен, за исключением случаев, когда это противоречит его интерес
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>