ии познавательной деятельности.
2. Привить уважительное и ответственное отношение к работе журналиста посредством интервьюирования.
3. Воспитать устойчивые навыки здоровьесбережения во время учебной деятельности.
Форма учебного занятия: Комбинированное занятие
Форма организации работы: групповая
Требования к организации и проведению занятия
Организационные требования: -самоподготовка педагога (изучение специальной литературы) -подготовка рабочих материалов
-хорошо проветриваемое помещение -наличие рабочих мест - столов, стульев
-наличие компьютера и мультимедийной техники для демонстрации электронной презентации
Основные формы организации деятельности обучающихся на занятии: индивидуальная (объяснение, постановка задач, выполнение творческих заданий, поощрение и анализ работы каждого участника) и Коллективная (работа в команде)
Методы обучения
По способу организации занятий: - Словесные - рассказ педагога, постановка задач, обсуждение непонятных и сложных моментов, беседа о секретах работы журналиста. - Наглядные - демонстрация электронной презентации, карточки с заданиями ("ромашка"). -Практические - выполнение задания - опрос.
По уровню деятельности детей: - Наглядно-образные - объяснение педагога сопровождается обязательным показом предмета объяснения -Объяснительные - объяснения основаны на словесном рассуждении. -Репродуктивные - ребенок сам воспроизводит полученные умения и навыки по образцу
Ход занятия
1. Организационный этап.
Педагог: Здравствуйте, дорогие ребята, привет, начинающие журналисты, ведь наша газета, которую мы выпускаем, так и называется - "Привет!" Рада видеть вас на за
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>