етствие;
- Проверки готовности группы к уроку.
II. Актуализация знаний
III. Изучение нового материала
Вопросы:
Учет кассовых операции;
Лимит кассы;
Документация по бухгалтерскому учету кассовых операций;
Кассовая книга, ее строение и порядок ведения;
Бухгалтерский учет кассовых операций.
IV. Закрепление изученного материала
Решение задачи.
V. Задание для самостоятельной работы студентов во внеурочное время.
Богаченко В. М. Бухгалтерский учет. стр. 19-35.
Г. Ю. Касьянова. Кассовые и банковские операции с учетом всех изменений в законодательстве. стр. 6-12.
Бреславцева Н. А. , Калтырина А. В. Организация кассовых операций и налично-денежного обращения. стр. 36-37.
Лебедева Е. М. Бухгалтерский учет. стр. 27-31.
Кондраков И. П. Бухгалтерский учет. стр. 349-354.
VI. Рефлексия.
Что нового узнали вы на этом уроке?
Как вы оцениваете свою работу на уроке?
Какую оценку поставили бы вы себе?
VII. Подведение итогов урока.
Итак, сегодня мы поговорили с вами о порядках организации кассы на предприятии. Меня особенно порадовали (называются фамилии). Молодцы! Но некоторые студенты чуть – чуть огорчили (называются фамилии). Надеюсь на следующем уроке и они меня порадуют. Преподаватель ставит оценки.
МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ УРОКА
Урок начинается с организационного момента. Проверяется готовность класса к уроку. Преподаватель отмечает отсутствующих.
Преподаватель сообщает тему урока, цели и задачи. При этом студенты должны уяснить, что изучаемая тема очень важна для бухгалтеров в профессиональном значении.
Организации производят расчеты по своим обязательствам с другими организациями, как правило, в безналичном порядке через банки или применяют другие формы безнал
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>