кий")
- Давайте споем песню "Это знает всякий".
Звучит песня "Это знает всякий"
- Почему я спросила вас именно о собаке?
- Давайте посмотрим фильм с участием наших знакомых - Юли и Ромы.
Просмотр видеоролика "Чрезвычайные приключения Юли и Ромы. Домашние животные".
- Объясните, в какой ситуации собака может стать не другом, а опасным врагом? Почему? (Каждая группа детей высказывает свое мнение после просмотра видеоролика).
Физкультминутка.
III. Творческое задание.
- Сейчас мы с вами проведем конкурс "Я рисую безопасность". Перед вами лежат листы бумаги. Ваша задача - выполнить рисунок на тему нашего сегодняшнего урока. А в конце урока мы проведем выставку ваших работ. Лучшие рисунки будут отправлены на Всероссийский конкурс "Страна БезОпасности".
На доске вывешиваются работы учащихся.
IV. Рефлексия.
- О чём мы говорили на уроке? (О правилах безопасного поведения с животными. О правилах обращения с электроприборами).
- Назовите их. (Ответы учащихся)
- Наш урок хочется закончить песней "Не дразните собак"
Не дразните собак,
Не гоняйте кошек,
Не жалейте для птиц
Ни зерна, ни крошек!
И тогда воробьи
Песенкой разбудят.
А царапать и кусать
Вас никто не будет!
Если очень шуметь
Около берлоги,
То придётся потом
Уносить вам ноги.
И пчела просто так
Тоже не пристанет,
Ведь ни жалить, ни рычать
Зря никто не станет.
V. Оценивание учащихся.
VI. Домашнее задание:
Письменно ответить на вопрос "Почему нельзя убегать от бродячих собак?". Прочитать рассказ В. Дурова "Наша Жучка".
28. 10. 2014 г.
Страницы: << < 3 | 4 | 5