-то новое, непосредственность часто ставят их перед реальными опасностями, в частности на улицах. Формирование у детей навыков осознанного безопасного поведения на улицах города реализуются через активную деятельность всех участников проекта. Работа над проектом проводится в несколько этапов.
Содержание работы над проектом по этапам
Содержание
деятельностиОтветственныеСроки выполненияРезультат
1-й этап - подготовительный
Изготовление вместе с детьми и расстановка дорожных знаков на площадке детского садаВоспитатель Сентябрь Пополнение предметно-игровой развивающей среды.
Рассматривание плакатов по безопасности дорожного движения (с родителями на родительском собрании)ВоспитательСентябрьСистематизация знаний детей и их родителей по правилам дорожного движения
Чтение произведений, рассматривание иллюстраций к ним: - Иванов А. «Азбука безопасности»;
- Кривицкая А. «Тайна дорожных знаков»;
- Дружинина М. «Наш друг светофор», «Правила езды на велосипеде»ВоспитательОктябрьЗакрепление с детьми правил дорожного движения
Проведение диагностики знаний и умений детей по правилам дорожного движенияВоспитательСентябрьПакет диагностических карт
Рассматривание проблемных игровых ситуаций:
- расшифровка письма от регулировщика;
- обыгрывание разных дорожных ситуаций;
- Матроскин и Шарик собрались в город к дяде Федору. ВоспитательСентябрь-ноябрь
Закрепление с детьми правил дорожного движения
Родительское собрание «Как знакомить детей с правилами дорожного движения»ВоспитательОктябрьЗакрепление знаний родителей о правилах дорожного движения
Укрепление материально-технической базы:
- приобретение пособий, новых игр;
- оформление асфальтированных дорожек с поворотами, светофорами, разметкой. Воспитатели, инстру
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>