абота с родителями, консультации, беседы, анкетирование.
7. Работа с детьми: совместные игры, индивидуальная работа, введение
игровых приёмов.
8. Изготовление папок передвижек
9. Мониторинг.
Ожидаемые результаты:
1. Расширение представлений детей об окружающей дорожной среде и правилах дорожного движения.
2. Сформированность навыков спокойного, уверенного, культурного и безопасного поведения в дорожно-транспортной среде.
3. Умения детей предвидеть опасные ситуации и обходить их.
4. Повышение активности родителей и детей к обеспечению безопасности дорожного движения.
План работы по самообразованию подготовительная группа
1этап- подготовительный
Подбор и изучение методической литературы:
1. Т. А. Шорыгина Беседы о правилах дорожного движения с детьми 5-8 лет. -М. :ТЦ Сфера
2. Э. Я. Степаненкова "Дошкольникам о правилах дорожного движения"
3. Н. В. Коломец "Формирование безопасного поведения у детей 3-7 лет.
4. Ф. С. Майорова "Изучаем дорожную азбуку"
5. Е. И. Шаламова Правила и безопасность дорожного движения. - М. : Издательство "Скрипторий 2013", 2013.
6. Е. Я. Хабибулина "Дорожная азбука в детском саду
7. Т. Ф. Саулина "Знакомим дошкольников с правилами дорожного движения"
8. Т. А. Шорыгина "Основы безопасности"
9. Н. Н. Авдеева, О. Л. Князева, Р. Б. Стеркина "Безопасность"
10. К. Ю. Белая "Формирование основ безопасности у дошкольников"
:: Провести диагностические исследования (с использованием иллюстраций):
1. Для чего нужна улица?
2. На какие части делится улица?
3. Как называется участок дороги для передвижения пешеходов?
4. Где люди могут переходить дорогу?
5. Какие
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>