Правила дорожного движения

чной памяти и внутренней речи. Объясняем и повторяем детям, как они должны вести себя на улице и в транспорте столько раз и так часто, чтобы дошкольники не только запомнили и осознали алгоритм поведения, но и действовали в стандартных ситуациях уверенно, компетентно и предусмотрительно, чтобы у них выработалась привычка правильного поведения на улице.
Если ежедневно, подходя к проезжей части, говорить ребёнку: «Стой, дорога!», то останавливаться для него станет привычкой. Если всегда, выйдя из автобуса, вести ребёнка до пешеходного перехода, то такой маршрут для него станет привычным.
Чтобы выработать положительную привычку, не обязательно вести ребёнка к проезжей части. Это можно сделать и в группе, при проведении занятий по правилам дорожного движения, имея минимум дорожных символов и атрибутов.
Содержание представлений о безопасном поведении на улице,доступное детям дошкольного возраста.
Общие представления:
1. Знать имя, фамилию, домашний адрес, телефон
1. Иметь представления об опасных ситуациях, которые могут возникнуть
на улице и при играх во дворе дома; при катании на велосипеде (самокате, роликовых коньках)
Представления об опасных ситуациях на отдельных участках пешеходной части улицы:
Знать следующие правила дорожного движения:
2. Переходить улицу только на зелёный свет светофора.
3. Не играть на дороге или около проезжей части.
4. Переходить улицу только по пешеходному переходу.
5. При переходе улицы сначала посмотреть налево, а дойдя до середины –направо.
6. Знать устройство проезжей части.
7. Знать некоторые дорожные знаки для пешеходов и водителей. Знать правила поведения в транспорте:
1. Нельзя детям ездить на транспорте без родителей, без сопровождения взрослых.
2. Не стоять