ельности.
4. Здоровье - сберегающая:
- профилактика умственного перенапряжения путём смены видов деятельности.
Материально-техническое обеспечение урока:
1. Н. А. Прокопенко, Н. В. Косолапова. ОБЖ для начального и среднего профессионального образования. Москва "Академия", 2010 г.
2. Презентации учителя и учащихся.
3. Дидактический материал.
Межпредметные и внутрипредметные связи: обществознание, история.
Технологическая карта урока:
Дидактическая структура урока
Методическая подструктура урока
Признаки решения дидактических задач
Методы обучения
Форма деятельности
Методические приемы и их содержание
Средства обучения
Способы организации деятельности
1. Обоснование знания темы и целей урока.
коллективная
компьютер, проектор, экран
фронтальная
Учащиеся готовы к работе
2. Мотивация учебной деятельности, получение новых знаний путем постановки и решения проблем, основанных на общении и систематизации имеющихся знаний.
Создание проблемной ситуации, объяснение и самостоятельная работа.
В ходе показа видеофильма учащиеся вовлекаются в обсуждение рассматриваемых вопросов
Просмотр видеофильма, беседа
фрагмент фильма, презентация
фронтальный
готовность учащихся к дискуссии, анализу документа
3. Поэтапное обсуждение хода решения проблемы, подведение итогов, выводы.
репродуктивный, частично- поисковый, игровой
Беседа, дискуссия, игра
самостоятельная работа с документами, беседа, игра
использование слайдов презентации, карта, раздаточный материал
индивидуальная, групповая, фронтальная
оценивание деятельности учащихся
4. Оценка действий, знаний и умений.
Объяснение, опрос
письменная пр
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>