ка домашнего задания (Интервью с участником войны)
Слайд 2.
-- Война стала величайшим испытанием и проверкой всех сил русского народа. Война была серьезнейшим испытанием и для русской литературы. Писатели и поэты наравне со всеми сразу же встали на защиту Отечества. Перо было приравнено к штыку. Литература надела фронтовую шинель и шагнула в бой. 940 писателей и поэтов ушли на фронт, 417 не вернулись домой.
В годы Великой Отечественной войны самым популярным жанром была поэзия. Именно поэзия выразила потребность людей в правде, без которой не возможно чувство ответственности за свою страну. Поэты создавали стихи и песни, которые поднимали боевой дух солдат, вселяли надежду и веру. Поэзия не боялась правды, даже горькой и жестокой, она заставляла задуматься о себе, об окружающих людях, о Родине, ее настоящем и будущем.
4. Постановка проблемы (Сообщение темы урока, целей урока)
Слайды 3. и 4.
-- Потрясения войны родили целое поколение молодых поэтов, которое потом назвали фронтовым, имена их теперь широко известны. Назовите их (Сергей Наровчатов, Александр Межиров, Сергей Орлов, Борис Слуцкий, С. Гудзенко, А. Твардовский, Д. Самойлов, Ю. Друнина, О. Берггольц, К. Симонов, Муса Джалиль и др )
-- Дома, готовясь к сегодняшнему уроку, читая поэзию военных лет, вы должны были подумать над вопросом: каковы основные темы военных лет (тема войны, военной юности, жизни и смерти, тема Родины, тема любви, тема вины перед павшими). Какие темы объединяют поэзию фронтового поколения с русской классической поэзией 19 века?
Слайд 6.
Особенности поэзии фронтового поколения (запись в тетрадь)
Слайд 7.
Отсутствует деление поэзии на гражданскую, интимную, философскую и т. д.
Многогранность и глубина лирики военных лет;
Эмоционально
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>