го!"
(Каждый ребёнок имеет право жить в семье).
2) Посмотрите на некоторые ситуации, которые продемонстрируют ребята и скажите, кто их детей прав.
- Девочка: Дима, ты уже который понедельник не готов к чтению.
- Дима: Вчера было воскресенье. Я имею право на отдых.
Кто прав? Почему Дима должен был выучить стихотворение?
Учитель: Серёжа, ты сегодня дежурный. Останься, пожалуйста, вымой доску, полей цветы.
Серёжа: Вы не имеете право эксплуатировать ребёнка.
Кто прав? Почему Серёжа должен был остаться?
О чём забыли ребята в этих сценках? (О своих обязанностях).
Ребята, защищая свои права, вы не должны забывать и о своих обязанностях.
У вас на партах лежит ещё одна памятка, в которой перечислены обязанности школьников. Эти обязанности записаны в документе, который называется Устав школы.
Как вы понимаете, что такое обязанности? (Ответы детей)
Обязанности - это действия, которые вы должны выполнять безусловно.
Ребята, как вы думаете, что будет, если мы будем следить за выполнением своих прав, не обращая внимания на права других людей?
3) Давайте понаблюдаем за одной семьёй и подумаем, кто там не прав?
Семья: бабушка вяжет, мама пишет, папа читает газету.
Сын Петя забегает с улицы.
- Мам, покушать хочется! скорей дай поесть!
Садиться за стол, начинает есть.
Мама: С грязными руками за стол?! Помой руки.
Сын: Это насилие над личностью! Мы сегодня с Конвенцией о правах ребёнка знакомились.
Бабушка: Петенька, сходи в аптеку за лекарствами, что-то давление поднялось.
Петя: Бабуля, не имеешь права эксплуатировать ребёнка!
(Встаёт из-за стола) Спасибо, я так наелся.
Мать: Помой посуду, сынок!
Сын: не имее
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>