сти (ассонанс, аллитерация и др. ).
6. Какие цветовые пятна будут преобладать, какова их насыщенность, исходя из ассонанса?
7. Какие поэтические образы в вашем воображении появляются при прочтении стихотворения?
Как вы их расположите при изображении поэтического произведения в цвете
4. Выполните задание для практической работы.
Сделайте анализ поэтического текста по приведённому выше плану.
Выполните творческое задание:
а) Прочитайте стихотворение выразительно.
б) Изобразите цветовую гамму стихотворения, учитывая то, какие цвета у вас будут преобладать, их насыщенность.
ИЛИ Изобразите поэтическое произведение в цвете (основные образы и преобладающие цвета, их насыщенность).
5. Сделайте вывод по практической работе, ответив на вопрос:
Как фонетические средства речевой выразительности, звуковая организация речи, приёмы цветописи влияют на художественную выразительность в поэтических текстах.
ЗИМНЯЯ НОЧЬ
Б. Пастернак
Мело, мело по всей земле
Во все пределы.
Свеча горела на столе,
Свеча горела.
Как летом роем мошкара
Летит на пламя,
Слетались хлопья со двора
К оконной раме.
На озаренный потолок
Ложились тени,
Скрещенья рук, скрещенья ног,
Судьбы скрещенья.
И падали два башмачка
Со стуком на пол.
И воск слезами с ночника
На платье капал
Мело весь месяц в феврале,
И то и дело
Свеча горела на столе,
Свеча горела.
Практическая работа 6
Тема: «Нахождение лексических ошибок в тексте и их исправление»
Цель: 1) проверить знания студентами лексического значения слова, особенностей употребления слова; 2) развивать умение находить и исправлять ошибки в использо
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>