образовательного учреждения являются:
- выявление и ранняя (с первых дней пребывания ребенка в образовательном учреждении) диагностика отклонений в развитии и/или состояний декомпенсации;
- профилактика физических, интеллектуальных и эмоционально-личностных перегрузок и срывов;
- выявление резервных возможностей развития;
- определение характера, продолжительности и эффективности специальной (коррекционной) помощи в рамках имеющихся в данном образовательном учреждении возможностей;
- подготовка и ведение документации, отражающей актуальное развитие ребенка, динамику его состояния, уровень школьной успешности
О ведении документации ППк поговорим подробнее:
Индивидуальная карта учёта динамики развития ребёнка, прошедшего обследование на ППК
Данная карта заводится на каждого ребёнка, прошедшего обследование на ППК. При повторном обращении на комиссию Карта обязательно предоставляется вместе с остальными документами.
Данный вариант Карты носит рекомендательный характер. Образовательные учреждения могут воспользоваться предложенными способами работы с Картой либо дополнить её своими.
При отсутствии в образовательном учреждении таких специалистов, как учитель-логопед, педагог-психолог, соответствующие страницы Карты и те пункты, которые он может отследить, заполняет учитель, основываясь на педагогическом наблюдении за ребёнком в процессе учебной деятельности.
(См. Приложение "Карта")
Страницы: << < 1 | 2