памяти. Вы, конечно, замечали, что дошкольник легче и прочнее запоминает интересный материал, быстрее его воспроизводит. Условием возникновения познавательного интереса является установление связи между имеющимся опытом и вновь приобретенными знаниями, нахождение в привычном, хорошо знакомом предмете новых сторон, свойств, отношений.
Чем отличаются познавательные интересы детей? Прежде всего, содержанием, то есть тем, на какие стороны действительности они направлены. Что лучше: широкие или узкие по содержанию интересы? Мы, психологи, считаем, что, чем меньше ребенок, тем шире должны быть его познавательные интересы, Обеспечивающие ему яркие и разнообразные впечатления об окружающей жизни. Впоследствии эти впечатления станут основой для приобретения системы знаний. Интересы бывают устойчивыми и не устойчивыми. Не устойчивый интерес возникает как реакция на яркий познавательный материал, необычность ситуаций, они носят временный характер. Влияют же на развитие ребенка устойчивые интересы, поскольку в них выражается направленность личности, которая определяет поведение, поступки, характер познавательной деятельности.
Между развитием интереса ребенка и его знаниями об окружающем мире существует взаимная связь. Интерес побуждает ребенка к получению знаний. Прочные знания - основа активности ребенка.
Советуем родителями использовать каждую возможность для обогащения ребенка яркими впечатлениями об окружающей жизни. Очень полезно проводить с детьми прогулки и экскурсии.
Не стремитесь объяснить и рассказать ребенку обо всем, что он видит на прогулках, экскурсиях и по телевизору. Для развития интереса ребенка целесообразнее возбуждать его познавательную активность, стимулировать появление у него вопросов, стремление находить на них ответы посредством наблюде
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>