и.
ФО Словесная похвала
Правильно, ребята это мамонты. Кто из вас знает когда жили мамонты?
- Можем ли мы увидеть мамонтов сейчас?(ответы детей)
- Как вы думаете кто их мог нарисовать?(ответы детей)
Предлагаю вам отправиться в путешествие в мир прошлого и пополнить знания
- Пора запускать Машину в ход. Занимайте места.
1,2,3 взлетаем, глазки все мы закрываем
Мы летим в страну чудес, мимо голубых небес
1, 2, 3, 4, 5 можно глазки открывать
(Г) Открытие нового мини - исследование "Я - исследователь"
Цель:
- узнать как выглядел первый человек и его образ жизни
-сделать вывод чем отличался первый человек от животного
- Мы с вами оказались в прошлом посмотрите на картинки. Кто изображён на рисунке: животные или люди?
КО (деление на группы по цвету лент, проговаривают правила работы в группе)
Уровень мыслительных навыков: знание и понимание, применение
Задание: Как жил древний человек?
Чем отличался первый человек от животного?
Как менялась его жизнь?
Критерий оценивания
Обучающийся
дает представление о первобытных людях
Дескриптор
называет признаки животного и первобытного человека
сравнивает их сходство и различие
делает выводы
Вывод: первый человек не умел говорить, а издавал
звуки как и животные. Он был внешне похож на
зверя (обезьяну). Но он отличался от животного
тем, что жил и трудился вместе с другими. Он
использовал орудия труда
ФО взаимооценивание "Аплодисменты"
Языковые цели аудирование аудиозапись
Пещера - үңгір- cave
древние люди - ежелгі адамдар - ancient people
ДИНАМИЧЕСКАЯ ПАУЗА "Мартышки"
ленты различной длины и ширины
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>