чить слайды.
3. Интересна и функция рисования.
- Ребята, дорисуйте лепестки. Берём краску по очереди.
3. Использование технологии "несколько мышей" на уроках окружающего мира.
5. Подведение итогов.
Уважаемые коллеги, я думаю, вы со мной согласитесь, такой инструмент предназначен для активизации работы детей, более эффективного использования рабочего времени.
Безусловно, данную технологию можно использовать и в школе на различных уроках и в работе узких специалистов - логопедов и психологов.
Опыта применения данной технологии не очень много, но, внедряя её в практику, могу сказать:
- у детей растёт познавательный интерес,
повышается учебная мотивация так, как пассивные и неуверенные в себе дети активнее включаются в работу, а успешные ученики могут реализовать свой потенциал.
- активно развивается моторика, внимание, формируются познавательные, регулятивные, коммуникативные универсальные учебные действия.
6. Рефлексия.
Уважаемые коллеги, мне важно знать ваше искреннее мнение о
возможностях использования представленной технологии.
Завершая наше общение, я хочу провести рефл е ксию в форме синквейна.
- Запишите, пожалуйста, 1 существительное по нашей проблеме
- 2 прилагательных
-3 глагола
- 1 предложение, фразу или цитату.
Уважаемые коллеги! Стремитесь к новому, лелея старое.
Благодарю вас за общение.
Страницы: << < 4 | 5 | 6