4. Пойманный зяблик.
5. Зяблики-расскзчики.
Чем занимались? Для какой цели?
Слайд 9.
Обоснование выбора названия текста учащимися.
Слайд 10.
Работа в тетради. Запись числа, названия работы. /Изложение. "Зяблик с колечком"
Коллективное составление плана изложения. Запись плана в тетрадь.
Определили части текста, составили план. Для письменной передачи текста.
Орфографическая работа.
Орфограммы в каких словах сможем определить?
Безударная гласная, проверяемая ударением: здоровым /здОрово/, летят/полЁт/, окольцованные/кОльца/, мастера/мАстер/.
Парная согласная: ослаб/слаБый/
Словарные слова: дорога
Чк,чн : птиЧКи, колеЧКо.
Чу,щу: ищут.
Физминутка. Танцевальные движения под музыку.
Запоминание текста и пересказ по частям,
самостоятельная запись текста изложения.
Слова для справок: тронулись, отдыхают, достаётся, не посадил, окольцованные.
--
Слайд 11.
--
Текст изложения убирается.
--
У каждого учащегося памятка.
--
1. Каждую часть пиши с красной строки.
--
2. Предложения строй правильно и красиво.
--
3. Трудные слова заменяй словами близкими по смыслу.
--
4. Проверь текст.
Рефлексия учебной деятельности.
Закончите предложения:
На уроке я
-- узнал(а) . . . ;
-- понял(а) . . . ;
-- научился(лась) . . . .
Самооценка
Закончите предложение:
Я . . . (очень, не очень) доволен(льна)изложением, которое написал(а) .
Слайд 12.
Домашнее задание: найти описание зяблика, разукрасить птичку, составить несколько предложений о жизни птички.
Слайд 13.
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>