Игра"День -- ночь"
35 9 5 11 (60)27 16 4 23(70)
- Как эти примеры решить быстрее? (Нужно сгруппировать слагаемые так, чтобы в сумме двух из них получалось круглое число: 35 9 5 11 (35 5) (9 11) 40 20 60; 2716 4 23 (27 23) (16 4) 50 20 70. )
- Почему вы так решали. ? Каким правилом пользовались? (От перестановки слагаемых сумма не меняется. )
- Как вы думаете, что мы будем повторять сегодня на уроке?
(Письменные и устные приемы сложения и вычитания. )
IV. Работапотемеурока
Работапоучебнику
1 (с. 5). (Первый столбик - с комментированием и записью на доске, остальные - самостоятельно. Фронтальная проверка. )
2 (с. 5). (Коллективное выполнение с подробным объяснением и записью на доске. )
3(с. 5). (Устное выполнение. )
- Прочитайте условие задачи.
- Что мы узнаем, выполнив вычисления в первом выражении? (Длину головы кита. )
- Что мы узнаем, выполнив вычисления во втором выражении? (Длину кита. )4 (с. 5). (Самостоятельное выполнение. Тем, кто испытывает затруднения, учитель дает карточку-помощницу с программой решения. )
1) Сколько недель Ваня был у бабушки? . . . . . . . . .
2) Сколько недель Ваня был в спортивном лагере и у бабушки? . . . . . . . . .
(Один ученик записывает решение на откидной доске. Проверка. Самооценка. )
V. Физкультминутка
Скачет шустрая синица, (Прыжки на двух ногах. )
Ей на месте не сидится:(Прыжки на левой ноге. )
Прыг-скок, прыг-скок,(Прыжки на правой ноге. )
Завертелась, как волчок. (Покружиться. )
Вот присела на минутку,(Присесть. )
Почесала клювом грудку(Встать, наклоны головы влево и вправо. )
И с дорожки на плетень,(Прыжки на левой ноге. )
Тири-тири,(Прыжки на правой ноге. )
Тень-тень-тень!(Прыжки на
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>