ры)
- Как называются все эти геометрические фигуры? (Четырёхугольники)
- Какая фигура называется квадрат? (Четырехугольник, у которого все стороны равны)Периметр прямоугольника
- Найдите среди этих четырехугольников квадрат. (2) Периметр квадрата
д)Повторить углы
2) Введение в тему.
3. Берём следующий лепесток.
(3) Арифметический диктант.
( 1 ученик работает у доски)
- Первый множитель 5, второй множитель 2, найдите произведение.
- Из числа 80 вычесть сумму чисел 6 и 4.
- По 2 взять 3 раза;
- Найти сумму чисел 65 и 7;
- Найти произведение чисел 56 и 0.
3) Работа по учебнику.
- Проверьте свою работу и работу своего товарища.
4) Физкультминутка.
5) Проверка знаний.
Решите уравнения.
Х 12 20 Х – 7 28
6) Работа с геометрическим материалом.
- Какое желание на 7 лепестке? Геометрия.
а)- Итак, на доске геометрические фигуры, среди них найдите лишнюю фигуру и докажите, что она лишняя.
б) 1 вариант находить периметр прямоугольника со сторонами
6см и 2см;
2 вариант периметр квадрата со стороной 3 см. А что такой периметр?
7) Самостоятельная работа. Проверка.
III. Рефлексия.
-Итак, мы выполнили все желания цветика – семицветика. Осталось только сердцевина. Решив эти примеры, узнаем самое главное желание семицветика.
-К доске приглашаются 6 учеников (на руках красные фломастеры; на доске прикреплены листочки с примерами; решают примеры столбиком, а потом разворачивают листы и читают хором получившиеся слово:
Умницы.
2435 6227 4356
79-45 85-52 69-21
IV. Итог урока.
- Урок наш подходит к концу! Что помогло нам справиться с трудностями, что мы делали, чтобы исполнить желания цветика-семицветика?
- Каки
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>