Сегодня на уроке мы вместе повторим и закрепим то, что мы уже знаем.
II. Основной этап:
1)Мобилизационный этап.
- Сегодня я пришла к вам с волшебным цветиком - семицветиком.
- Что вы знаете об этом цветке? (ответы детей)
-Да, эту сказку написал Валентин Катаев. И называется «Семицветик».
- Но наш цветок не будет выполнять наши желания, а мы наоборот должны выполнить все его задания.
Число, классная работа.
1 лепесток «Чистописание».
2 лепесток Устный счет
Используя цифры 8, 2, 4 запишите различные варианты двузначных чисел. Запишем их в порядке увеличения и уменьшения.
2. Используя эти же числа 8, 2, 4 попробуйте записать выражения на умножение. (2 4 8 и 4 2 8) Деление, назовите компоненты при делении. Как называются компоненты умножения?
-Прочитайте выражения по-разному. (Чтение детей)
а)-Первое задание , зарядка для ума. Разминка.
Сколько ушей у двух ежей? 4
Сколько дней в двух неделях? 14
Сколько ног у шести петухов? 12
Сколько лапок у двух зайчат? 8
Сколько ножек у трёх кошек? 12
Сколько ног у пяти воробьев? 10
б)-Сейчас мы с вами поиграем в пешеходов и вспомним правила пешехода. Прежде чем попасть в школу - нам нужно перейти дорогу.
-Кто же знает, как правильно переходить улицу? (На зелёный знак светофора, по «зебре»)
H
ˆ
2
h
h
h
Мы с вами пойдем по пешеходному переходу- зебре. И, успешно, перейдем дорогу, если сосчитаем все примеры. (Ответы: 62,50, 66, 100, 31, 83, 45)
в)Слайд3
-Перед нами красивая дверь школы. Чтобы в нее войти нужно назвать все геометрические фигуры, из которых она состоит. (Треугольник, прямоугольник, овал, круг, квадрат)
г)Слайд 4
- Вошли мы в школу и что это перед нами? (геометричкские фигу
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>