выка транскрибирования и фонетического разбора; различения букв и звуков; нахождения языковых явлений (посредством включения элементов комплексной работы с текстом).
Опрос фронтальный.
- На какие группы делятся все звуки речи?
- Каких звуков больше?
- На какие группы делятся гласные звуки?
- А согласные?
- Какие буквы звуков не обозначают?
- А для чего они служат?
- А какие буквы и когда могут обозначать 2 звука?
- И самое главное, в каком разделе языкознания изучаются звуки речи?
- Молодцы!
- Давайте наши знания применим на практике.
/На слайде – отрывок из стихотворения В. Саянова:
Сердцем старайся сберечь,
Как звёздное небо России,
Обычную русскую речь. /
- Прочитайте выразительно.
- Найдите в тексте слова, количество букв и звуков в которых не совпадает.
$
.
0
킄市킄愂摧ݗ
愃摧匲ø
Ò
hõ
hõ
hõ
!я предлагаю вам на выбор. Те ребята, которые уверены в своих силах, должны затранскрибировать весь отрывок целиком. Те же ребята, кто испытывает затруднения, должны выполнить другое задание - выбрать 2 слова, в которых количество букв и звуков не совпадает, и выполнить их фонетический разбор. Это задание выполняется самостоятельно на путевых листах.
- Мы хорошо потрудились, немного устали, пришло время немного отдохнуть
4. Физминутка.
- Встали. Руками потянулись
И друг другу улыбнулись!
Кисти, пальчики размяли –
Друга в гости мы позвали!
- Продолжаем работать.
- Мы с вами повторили в этом году и алфавит. А для чего нам в жизни пригодится знание алфавита?
- Давайте потренируемся и выполним задание на расположение слов по алфавиту. Упражнение в учебнике.
/1 человек работает на о
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>