морских обитателей; бутылка с запиской, сундучок, индивидуальные карточки, рисунки корабликов для выполнения задания, аудиозапись "Шум моря"; кораллы; жетоны - морские звёзды, призы, дерево творчества.
Ход урока: 1. Организационный момент: -Какой у нас урок? Сегодня у нас с вами необычный урок! Вы видите, к нам пришли гости, для того, чтобы посмотреть, как мы работаем и учимся. Давайте поздороваемся с гостями ( здороваемся ). Садитесь. Проверьте, всё ли вы приготовили к уроку. Мы с вами на уроке вместе с гостями отправимся в путешествие.
2. Сообщение темы и постановка целей урока: Закройте глазки, сядьте удобно и послушайте музыку ( аудиозапись "Шум моря" ). - Как вы думаете ребята какая музыка прозвучала? ( музыка моря ). Да, так поёт море. Кто догодался на чём же мы будем путешествовать? -В какое же путешествие мы с вами отправимся? ( в морское ). На улице настоящая зима, а мы поплывём на тёплый, чудесный остров чтобы повторить пройденный материал. В пути нас ждут приключения и опасности. За время нашего странствия, мы закрепим на морской узел умения решать примеры, уравнения, задачи, узнаем интересные сведения из жизни морских обитателей. Все мы сегодня будете путешественниками . -Ребята скажите, а какие моря, океаны вы знаете? ( Чёрное, Красное море, Атлантический, Тихий , Индиский океан) -Какое море есть в Казахстане? ( Каспийское, Аральское ) -Море, по которому поплывём мы, необычное, оно математическое. -Какой же вид транспорта мы выберем? Чтобы это узнать, надо расставить числа в порядке возрастания. ( 10 - к, 14 - о, 21 - р,33 - а, 40 - б, 58 - л, 91 - ь ). -Какое слово у нас получилось? ( корабль). 3. Минутка чистописания: -Ваша тетрадь на время всего путешествия превращается в бортовой журнал, записи в котором должны вестись оч
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>