работы).
Структура урока:
I. Организационный момент.
1. 1. Приветствие, подведение обучающихся к теме урока.
1. 2. Постановка цели и задач перед аудиторией.
II. Основной этап.
2. 1. Фонетическая зарядка (совершенствование произносительных навыков).
2. 2 Формирование коммуникативных навыков. Речевая зарядка. Активизация в речи лексических единиц по теме.
III. Активизация и совершенствование знаний по теме. Повторение пройденного материала.
3. 1. Обобщение пройденного материала и систематизации знаний.
3. 2. Первичное закрепление грамматического материала.
IV. Активизация и совершенствование знаний по теме.
4. 1. Обобщение первичного закрепления и систематизации знаний.
4. 1. 1. Совершенствование навыков чтения с поиском необходимой информации.
4. 1. 2. Совершенствование навыков аудирования.
V. Закрепление изученного материала.
5. 1. Совершенствование коммуникативных навыков.
VI. Заключительный этап.
6. 1. Подведение итогов обучения. Рефлексия.
6. 2. Релаксия. Relaxing.
6. 3. Домашнее задание.
ХОД УРОКА
Организационный момент.
1. 1. Приветствие, подведение обучающихся к теме урока.
Преподаватель приветствует обучающихся.
Teacher: Good afternoon, dear teachers! Good afternoon, students!Glad to see you in a good mood and smiling. Get ready everything necessary for our lesson. Sit down, please.
Подведение обучающихся к теме урока.
Teacher: Now look around and look at the screen and watch the video! After the film you will tell us the theme of our unusual lesson. (Показ видео)
Teacher: Well, students, can you guess what the theme of our lesson is?
Students: answer the questions (студенты отвечают на вопрос).
1. 2. Постановка цели
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>