вку с указанием форм: ед. и мн. ч. , 1, 2, 3е л. ).
Ед. ч Мн. ч.
1е л. давай(те) изъяв. накл.
2е л. О/ , иО/ , и те
3е л. пусть изъяв. накл. пусть изъяв. накл.
Регулятивные УУД:
1. Искать пути решения проблемы.
2. Прогнозировать, корректировать свою деятельность.
3. Осуществлять познавательную и личностную рефлексию.
Познавательные УУД:
1. Владеть разными видами чтения (ознакомительным, поисковым, изучающим) и технологией продуктивного чтения (механизмами и приемами читательской деятельности).
2. Анализировать, сравнивать, строить логические рассуждения, делать выводы.
3. Извлекать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (текст в таблицу, схему).
Коммуникативные УУД:
1. Свободно излагать свои мысли в устной форме.
2. Работать в парах, оказывать друг другу помощь, координировать действия.
3. Слушать и слышать других, быть готовым корректировать свою точку зрения.
VI. Развитие учебноязыковых умений.
Упр. 612 (выборочное списывание) - развивается умение находить в тексте формы повелительного наклонения, определять признаки этих форм (лицо и число).
Выполняется самостоятельно с последующей коллективной проверкой.
Познавательные УУД:
1. Анализировать, сравнивать, группировать, делать выводы.
2. Владеть приемами отбора и систематизации материала.
VII. Итог урока.
- Что нового узнали о наклонении глаголов?
- Чему учились?
- Найдите лишнее слово:
1) строю, любил, напишешь, таял бы;
2) пиши, были, сделал, идёшь.
- Что оказалось трудным на уроке?
- Какие ошибки можно допустить?
- Что нужно сделать, чтобы избежать ошибок в дальнейшем?
- Оцените свою работ
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>