белые медведи?
Какие цели мы ставили в начале урока? Какие достигли?
Учитель даёт задание на самопроверку. После его выполнения дети сверяют свой ответ с модульным ответом, который учитель записывает на доске, и показывают оценку.
Урок 37. Где живут слоны?
ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
:: Первоклассники познакомятся с жаркими районами планеты и их обитателями, научатся находить эти районы на глобусе.
УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ: глобусы, физическая карта, интерактивная доска, презентация (слайды с изображениями животных саванны и тропиков), карточки с понятиями; книга "Где у растения дом" (авт. Я. Марголин).
ХОД УРОКА
1. Актуализация знаний
-- Вспомните названия территорий, на которых мы побывали на прошлом уроке. Покажите их на глобусе.
Какой климат в этих районах?
Какое животное считается хозяином Арктики? Кого можно увидеть только в Антарктиде?
Заслушиваются сообщения детей, подготовленные к уроку.
2. Мотивация учебной деятельности
-- На прошлом уроке мы были в самых холодных районах Земли. А сегодня отправимся туда, где жарко. В этих местах обитает ещё одно очень крупное животное. Какое -- отгадайте сами.
Очень много силы в нём,
Ростом он почти что с дом.
У него огромный нос,
Будто нос лет тыщу рос.
Мы отправимся в гости к слону. Муравей Вопросик сразу же поинтересовался, а где живут слоны? Об этом вы узнаете сегодня на уроке.
Практическая работа
Класс делится на группы.
-- Возьмите глобусы. Покажите на них самые холодные районы Земли. А теперь найдём на глобусе линию -- экватор. (Учитель показывает. )
По обе стороны от этой воображаемой линии на Земле располагаются жаркие районы. В одних местах там раскинулись открытые
Страницы: << < 147 | 148 | 149 | 150 | 151 > >>