Who is ready to read the first question and answer it? (упр. 22 с. 92).
Формирование навыков аудирования с пониманием необходимой информации
The next task for you is exercise 24, page 93-94. You can see the text in your textbooks. Follow the text while listening and add more information. Use exercise 7, page 49, in your workbooks, please. Divide into pairs and check your notes, please.
(Учитель предлагает ученикам прослушать аудиозапись ра - диопрограммы еще раз и заполнить пропуски в тексте упр. 24 (учебник, с. 93). Это задание учащиеся письменно оформляют и упр. 7 (раб. тетрадь, с. 49). После учитель предлагает учащимся объединиться в пары и проверить записи друг друга. В конце урока ученики читают текст вслух по цепочке. )
Подведение итогов урока
Thats all we have time for. You worked well during the lesson. Stand up, please.
Sometimes you say "Hello!", Because the bell has gone, And every day you say "Good day, good day, good day". Our lesson is over. Goodbye, boys and girls!
Домашнее задание
Рабочая тетрадь: упр. 5 (с. 48).
10 класс 4 четверть Изучаем выражения с глаголом to mind
Цели: развить навыки чтения; ввести устойчивые словосоче - тания с глаголом to mind; закрепить навыки диалогической речи. Оборудование: жетоны для игры "Составь словосочетание".
Ход урока
Организационный момент
Its time to say "Hello!" (Hello!) Its time to say "Hello!" Hello!) Its time to say "Hello!" Hello!) And start our lesson. Today we are going to have a talk about the verb to mind and learn the phrase with this verb.
Активизация лексических навыков по теме "Путешествие"
Игра "Составь словосочетание"
Страницы: << < 29 | 30 | 31 | 32 | 33 > >>