ют свое согласие или несогласие с его вариантами. )
Формирования навыков устной речи
You will divide into pairs and discuss pluses and minuses of having robot in your house. The word combinations and phrases in "Dialogue vocabulary" in exercise 101 on page 121, in your textbooks will help you.
(Учащиеся зачитывают задание из упр. 101 (учебник, с. 121). После прочтения и перевода словосочетаний ученики делятся на пары и обсуждают предложенную тему. Учитель обращает осо - бое внимание детей на необходимость использования речевых клише из раздела "Dialogue vocabulary" на с. 121. На работу в паре отводится 5 -- 6 минут. )
Подведение итогов урока
It brings us to the end.
What new information have we learned today?
What new facts were interesting for you? Thank you for your work.
Домашнее задание
Рабочая тетрадь: упр. 4 (с. 62).
Урок 25-26. Робот Робби
Цели: активизировать навыки аудирования; закрепить навыки чтения; усовершенствовать навыки устной речи.
Оборудование: картинки по теме "Роботы в жизни людей".
Ход урока
Организационный момент
Its time to say "Hello!" (Hello!)
Its time to say "Hello!" (Hello!)
Its time to say "Hello!" (Hello!)
And start our lesson.
Sit down, please.
Речевая разминка
(Учитель в быстром темпе задает вопросы по теме "Роботы в жизни людей", учащиеся отвечают на них. На доске заранее раз - вешаны картинки по теме. )
Hello, Ann. Nice to see you. How are you? (lam fine, thank you. How are you 7)
I am fine, too. And what about you, Mary? How are you? (I am fine, thank you. )
I am glad to hear that. The weather is bad today, isnt it
Страницы: << < 248 | 249 | 250 | 251 | 252 > >>