86 (учебник, с. 33) в течение 1 -- 2 минут. После фронтальной проверки задания учитель обра - щает внимание учащихся на слова для фонетической отработки, заранее записанные на доске. Ученики читают слова вслух хором и по одному, за учителем и в парах. ) Слова на доске:
DignityIndignant
RecognitionOrdinary
To award somebodyAppreciation
OutstandingAchievement
(Ученики выполняют упр. 87 (учебник, с. 33). )
Совершенствование навыков чтения
Its time to read the texts from different magazines and newspapers. Its exercise 88, page 33 -- 34 in your textbooks. You will read the texts to yourself and match them with the options. Is everything clear? Start then.
(Учитель предлагает учащимся прочитать задание упр. 88 (учебник, с. 33 -- 34). После его обсуждения ученики читают про себя тексты и соотносят их с вариантами ответов из задания (а). )
Физкультминутка
Stand up, please. Listen to me and learn the new poem. Hands up! Clap! Clap! Clap! Hands down! Shake! Shake! Shake! Hands on hips! Jump! Jump! Jump! Hop! Hop! Hop! Stand still! (Учитель знакомит учеников с новым стихотворением для физкультминутки. )
Формирование лексических навыков по теме "Спорт"
The next task for you is exercise 89, page 34, in your textbooks. Lets read two columns of the words, make up the word combinations and think of some sentences with them. Write down the words in your workbooks on page 15, exercise 6.
(Учитель предлагает ученикам выполнить упр. 89 (учебник, с. 34): дети просматривают две колонки слов, составляют словосо - четания и записывают их в рабочей тетради в упр. 6 (с. 15). На это отводится 2 -- 3 минуты, затем ученики зачитывают словосочетания вслух и составляют с ними предложения. )
Активизация навыков устной речи
Страницы: << < 123 | 124 | 125 | 126 | 127 > >>