фигуры, проведя необходимые измерения.
- Можем ли мы решить эту задачу в одно действие?
- Что нам нужно сделать?
- А можно ли решить эту задачу несколькими способами?
- У вас на столе лежат карточки с данной фигурой, выполните необходимые построения у себя в карточках.
- Я предлагаю вам разделиться на группы и провести настоящую командную работу. Первый вариант будет находить площадь фигуры первым способом. А второй вариант другим способом. И потом мы с вами сверим полученные ответы.
- Молодцы! Вы отлично справились с командной работой.
- Скажите мне пожалуйста, можно ли решить эту задачу другим способом?
- Совершенно верно!
- Рассмотрим задание 284.
- Прочитайте задачу.
Для выполнения следующего задания, мы с вами должны вспомнить, что такое периметр и формулу нахождения периметра.
-Что нам уже известно из условия этой задачи? А что необходимо узнать для вычисления площади?
- Решите данную задачу.
- Все вычисления, кроме действия деления, выполните столбиком.
- Нет
- Разделить фигуру на два прямоугольника, найти их площадь и потом их сложить.
- Да.
Решение:
1) S1 4 см :: 5 см 20 кв. см.
2) S2 4 см :: 2 см 8 кв. см.
3) S S1 S2 20 кв. см 8 кв. см 28 кв. см.
- Да, можно достроить фигуру.
- Периметр данного прямоугольника равен 500 см. Одна сторона имеет длину 234 см. Вычисли площадь этого прямоугольника. Все вычисления, кроме действия деления, выполни столбиком.
- Периметр - сумма длин всех сторон
- P2(ab)
- Периметр - 500см.
Длина - 234см.
- Площадь
Решение:
(две длины прямоугольника. )
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>