нейку. Написать по мне сумей-ка!
Можешь и нарисовать. Что такое я? (Тетрадь)
В этой узенькой коробке ты найдёшь карандаши,
Ручки, ластик, циркуль, кисти - что угодно для души! (Пенал)
Я чёрный, красный, жёлтый, синий с начинкой твёрдой в середине.
С точилкой очень я дружу, и, что хочу, изображу. (Карандаш)
Стальной конёк по белому полю бегает, фиолетовые следы оставляет. (Ручка)
Свою косичку без опаски
Она обмакивает в краски.
Потом окрашенной косичкой
В альбоме водит по страничке. (Кисточка)
Линию прямую, ну-ка,
Сам нарисовать сумей-ка!
Это сложная наука!
Пригодится здесь. . .
(линейка)
У меня чумазенькая спинка.
Но совесть у меня чиста --
Помарку стерла я с листа. (Резинка/ластик)
Я нужна вам для порядка
Зря страницы не листай.
Там, где я, читай. (Закладка)
Ведущий (учитель):
- Ребята, скажите, а для чего нужно ходить в школу?
(Чтобы научиться читать, чтобы научиться писать, чтобы научиться считать)
Сценка
Одна девочка хочет уйти.
Учитель:
- Настя, ты куда? Постой!
Настя:
- А мне не надо ходить в школу! Я умею, и читать, и писать, и считать (собирается уходить).
Учитель:
- Настя, подожди! Это очень хорошо, что ты так много умеешь! Но мне кажется, что ты ещё многого не знаешь. Ты знаешь, например, сколько будет 96:6?
Настя:
- Нет.
Учитель:
- А как по-английски будет "у меня хорошее настроение"?
Настя:
- Нет. А что, всему этому учат в школе?
Учитель:
- Конечно. И не только этому, но и многому другому.
Настя:
- Ну, тогда я остаюсь.
Учитель:
- Вот и хорошо.
Ведущий (учитель):
- А сейчас весёлый звонок позовёт наших первоклас
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>