Посуда

беспечить правильную сервировку стола.

III этап. Выполнение изделия
1. Сообщение плана работы
Цель – формировать у учеников умение работать с пластилином. Вспомните, какое изделие мы выполнили на прошлом уроке? Сегодня мы сделаем для домика чайный сервиз из пластилина.
Прежде чем выполнить изделие, проговорим план нашей работы.
Рассмотрим предметы чайного сервиза
Распределим, какой предмет будет лепить каждый
Ответим на вопросы юного технолога
Выполним изделие, с опорой на технологическую карту.
Соберём композицию.
Представим композицию классу
Оценим результаты.
Учитель наглядно демонстрирует этапы выполнения работы.
Сейчас НА ТАБЛИЦЕ вы увидите последовательность выполнения работы. Будьте внимательны. Постарайтесь заполнить порядок выполнения действий.
Распределите предметы сервиза, для каждого участника группы. Обсудите поэтапное выполнение работы.
Проговаривание этапов работы с опорой на технологическую карту. Назовите порядок выполнения работы.
Какими приёмами лепки вы будете пользоваться?
Какие инструменты вам понадобятся для изготовления изделия?Регул.
Определять план выполнения заданий на уроках
Познават.
самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; поиск и выделение необходимой информации,
самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера.

2. Изготовление посуды из пластилина.
Цель – научить школьников выполнять изделие из пластилина. Выполнение изделия.
Учащиеся работают в малых группах. Работу возглавляет ответственный за группу. Учитель осуществляет контроль. Коммуник.
управление поведением партнёра — контроль, коррекция, оценка его действий; слушать и понимать речь других, участво