ко.
Зайка серенький бежит,
В дом к нему стучит:
"Стук, стук, дверь открой,
Там в лесу охотник злой!"
"Зайка, зайка, забегай!
Лапу мне давай".
Выполняют движения физминутки
Личностные: установка на здоровый образ жизни
3. 3. Реализация замысла.
Самостоятельная
практическая работа
учащихся
А теперь давайте приступим к работе по нашему плану:
Нарисуем фундамент, возведем стены и крышу дома,
Рисуем двери
Теперь нарисуем окна
Дополните дом украшениями и раскрасьте его
Строят дом по плану
Рисуют фундамент, возводят стены и крышу
Рисуют двери
Рисуют окна
Дополняют украшениями и раскрашивают
Регулятивные:
уметь организовать свою деятельность
Самостоятельная работа
4. ОЦЕНОЧНО - РЕФЛЕКСИВНЫЙ
ЭТАП ПОДВЕДЕНИЕ
ИТОГОВ. САМООЦЕНКА
ДЕТЬМИ
СОБСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
Расскажите о постройках, которые вы нарисовали.
- Давайте, сделаем выставку ваших работ у доски
- Чей дом вам понравился?
- Что в нем наиболее удачно, интересно?
- Что нового узнали сегодня на уроке?
- Чему учились на уроке?
Используя знаки (смайлики) оцените свои достижения на уроке.
Веселым смайликом вы покажите, что вам было интересно, у вас получилось все, что вы задумали, а грустным то, что вам не было интересно и вы не получилось то, чего вы ожидали.
Анализируют свою работу и работу своих одноклассников
Используют смайлики для оценки своих достижений
Коммуникативные: умение оформлять свои мысли в устной форме
Регулятивные: наблюдение и сравнение
Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности
Беседа
<
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>