реугольника…
- Назовите треугольники по названию углов?
- Предлагаю вам поработать с таблицей на карточках в парах.
Количество сторон одинаковой длины
0
2
3
Номера треугольников
…. , …. .
…. , …. .
…. , …. .
Названия треугольников
…………………. . .
…………………. .
……………………
- Молодцы! Чтобы проверить правильность ваших ответов предлагаю открыть макбуки и занести результаты вашей работы из таблицы в тест в программе «Перволого»
j
ª
Ú
ä
ú
î
ð
ð
愀摧4
h.
h.
h.
jÒ
kdÒ
- У кого из вас все смайлики с улыбкой поднимите руку? Молодцы!
- Сегодня мы с вами научимся чертить треугольник при помощи линейки и циркуля.
Начертите отрезок длиной 9 см.
Соедините полученную точку с точками на концах отрезка.
- Какой у нас получился треугольник? (Равносторонний)
Алгоритм работы:
Начертить отрезок заданной длины.
Отложить от каждой точки на концах отрезка при помощи циркуля длинны сторон.
Найти точку пересечения двух дуг.
Соединить эту точку с точками на концах отрезка.
- Какой ещё треугольник вы можете начертить? (разносторонний, равнобедренный)
- Рассмотрите отрезки на слайде, представьте, что это куски проволоки. Из каждого сделали треугольники. Какие треугольники получились? (равнобедренный, равносторонний или разносторонний)
Соотнесите номера отрезков и треугольники АВС, ОМТ и DЕК.
- Найдите периметры треугольников.
- Молодцы!
Подведение итогов урока. Рефлексия учебной деятельности
Дети осуществляют самооценку собственной учебной деятельности, соотносят цель и результаты, степень их соответствия.
Рефлексия учебного материала и деятельности учащих
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>