гументов, а доводов оппонента. В этом случае с аргументом оппонента можно частично согласиться, поскольку он изначально не является ложным, а всю силу опровержения направить на доводы, тем самым поставив под сомнение всю систему аргументации оппонента. Если автор сможет дискредитировать сильные стороны аргументации оппонента через отрицание его доводов он практически доказал неубедительность всей системы аргументации оппонента, ложность исходного тезиса, выражающего его позицию.
Приведу образец построения системы контраргументации, направленной на отрицание примеров оппонента на примере развёрнутого высказывания по теме: "Sport is good for everybody. Sport makes people healthy, organized and disciplined. "
Тезис оппонента: Sport is not suitable for everyone.
Аргумент оппонента: Sport can cause injuries and deterioration of health.
Примеры оппонента:1) People who do sports professionally may have serious problems with health, especially bodybuilders.
2) Sport can be tedious and not let you do something more important, useful for mind.
Примеры из системы контраргументации автора.
1) People who do sports are healthier, usually well-built and have great power of will.
2) Sport develops not only our body, but also our mind. There is healthy mind in a healthy body. Sport can not prevent you from doing something useful for mind: you may read books, watch educational programs, attend different exhibitions and so on.
Хочется отметить, что учащимся нравится работа по построению системы аргументации и контраргументации. Большинство из них охотно включается в такую работу, проявляют активность и интерес.
Для развития умения логически строить развёрнутые высказывания с выражением собственного мнения можно использоват
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>