нные вами баллы по каждому этапу нашего урока. В конце урока, подсчитав общее количество баллов, вы получите комплексную оценку за урок.
Как говориться, хорош не тот, кто знает, а тот, кто умеет применять свои знания.
"В чистом математике всегда живет художник, архитектор и даже поэт" (Принсгейм). Вот и мы с вами сегодня на уроке будем творить: рисовать и строить!
Всё в этой жизни легко найти:
Дом чей-то, офис, цветы и грибы,
Место в театре, в классе свой стол,
Если будешь знать координатный закон!
3. Актуализация опорных знаний и умений.
У. С.
Прежде чем приступить к нашим конкурсам, давайте проведем "мозговой штурм" и посчитаем устно. (На доске)
6, 24 :: 10 5, 387 :: 100 317, 6 : 100 12, 5 : 10 0,7 :: 10
3,4 : 10 0, 01 :: 100 0,6 4 2,4 0,05 6 0,3 0,08 9 0,72 0,25 4 1 0,5 8 4 0,8 : 4 0,2 0,6 : 2 0,3
Проверка Д/З.
Суть координат заключается в том, что они определяют положение объекта. Где же применяется система координат в нашей жизни? (ответы детей: в кинотеатре, в игре "Морской бой", в шахматах и шашках, географические координаты, летчики и моряки с помощью координатной сетки определяют местоположение объектов, в астрономии, стюардессы используют координаты при посадке пассажиров, математики и т. д. )
Как видите без координат в жизни нам не обойтись.
Ну а теперь в путь!
Для начала нам надо вспомнить весь теоретический материал по данной теме, решить тест (презентация "тест"). Откройте тетради, запишите число (тест выполняют в тетради).
После проверки выставляем баллы в лист самооценивания. (правильный ответ - 1 балл, неправильный - 0). Взаимопроверка (баллы заносим в лист самооценивания).
Урок продолжаем. . .
4. Конкурс
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>