- Пришла пора поиграть в снежки. Давайте их соберём по классу (зрительно-двигательная пауза). Дети собирают снежки, вырезанные из цветной бумаги, размещенные по всему пространству класса.
На доске записан текст, но ударение стоит не везде правильно. Будем слово читать и в ударную гласную «снежок кидать» (прикреплять снежок над ударной гласной).
- Раз, два, три – начало игры!
Текст на доске: По дороге в школу дети остановились у берёзы. Какая она красивая сегодня! Как красиво сверкает на солнце! На ветках блестят ледяные иголочки. Это иней.
(Дети выходят по очереди и расставляют ударение).
Задание: 1 вариант запишет предложение о солнце.
2 вариант – о ветках берёзы.
Итог: какое задание выполняли? Что нужно сделать, чтобы правильно поставить ударение в слове? Как называется гласная, на которую падает ударение?
Составление загадки (развитие словесно-логического мышления и внимания).
- Ребята, а сейчас мы выполним задание и узнаем, за что же ещё все люди любят зиму.
Задание: из слогов составить загадку: Зимой и летом одним цветом.
Задание: запишите загадку в тетрадь. Поставьте ударение в словах предложения и в отгадке.
- Что это? Ёлочка.
Итог: мы любим зиму за праздники: Новый год, Рождество, Крещение.
Итог урока и рефлексия.
Чему учились на уроке?
Как называется гласная, на которую падает ударение?
Как называются остальные гласные?
Что нужно сделать, чтобы правильно определить ударение в слове?
Вам понравился урок?
Какие задания оказались трудными для вас?
Какие задания оказались лёгкими?
Какое задание понравилось больше всего?
Вы довольны своей работой на уроке?
Оценивание.
– Зима, а ты довольна нашими ответами и выполненными заданиями?
- Ост
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>