ит в том, что поговорка - украшение речи (цветок), а пословица - суждение полное, завершенное, зрелое (ягодка).
В живой речи часто поговорка становится пословицей, а пословица превращается в поговорку.
3. Беседа по прочитанной статье учебника. (2 мин)
- О чем говорит народ в своих пословицах, какие темы отражены в них?
- Почему пословицы легко запоминаются? (В них есть ритм и рифма. )
4. Чтение пословиц, их комментирование. Слайд 6 (4 мин)
Задание: озаглавить каждую группу пословиц.
Раскрытие прямого и переносного смысла пословиц и поговорок.
Каждая пословица имеет прямой и переносный смысл. Попытайтесь раскрыть прямой, а затем переносный смысл следующих пословиц: слайд 7 (6 мин)
5. Объяснение учителя с элементами беседы.
Часть пословиц и поговорок пришла к нам из сказок, а некоторые пословицы вошли в народ из басен И. А. Крылова, например: "У сильного всегда бессильный виноват", "А воз и ныне там", "Слона-то я и не приметил".
- А теперь, мы свами поработаем с пословицами и поговорками, которые вы подобрали самостоятельно дома, (задание на опережение). Чтение записи в тетрадях. (2 мин)
Молодцы. Вы очень хорошо справились с заданием. Давайте определим тему каждой пословицы и поговорки.
В следующем задание вам необходимо собрать россыпь пословиц. На партах у вас лежат конверты, в которых лежат пословицы и поговорки. Ваша задача собрать их по смыслу и приклеить на лист. Время для работы (2-3 мин)
III. Подведение итогов урока.
Ребята, чтобы проверить, как вы усвоили тему урока, я для вас приготовила следующее интересное задание. Давайте посмотрим на следующее слайды. Вам необходимо прочитать пословицы и поговорки и сказать, когда можно применить данные пословицы и поговорки.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>