ловно за его спиной вся Россия сошлась, словно именно он, Федот Ефграфович Васков, был сейчас ее последним сынком и защитником. И не было во всем мире больше никого: лишь он, враг и Россия.
Б. Васильев "А зори здесь тихие…"
(Учитель может продолжить этот ряд, опираясь на свой вкус и пристрастия)
Ребята, какие высказывания вы "забраковали"? Почему?
Дети разложили карточки на две группы. В одних воспевается подвиг, труд солдата, в других подчеркиватся разрушительность, губительность любой войны.
Заключительное слово учителя.
Ребята, я надеюсь, что вы поняли, что война - противоестественное состояние человека, она разрушительна и губительна для всего живого.
Путь между войной и миром очень недолог. Ещё короче путь между жизнью и смертью. Умирать почти всегда страшно обидно. Ещё обиднее умирать молодым. Несправедливо — пройти всю войну, «вернуться в страну трав и громоздких ослепительных облаков» не для того, чтобы жить, а быть убитым подонками. Но самая большая несправедливость заключается в том, что лишь за несколько секунд до своего ухода в Вечность Мещеряков наконец-то понял, каким должен быть последний рассказ о войне: без войны. За это знание он заплатил жизнью.
Задание на дом.
Попробуем продолжить свои размышления о войне. Напишите эссе"Не бывает войны без потерь…" (объем на ваше усмотрение)
Творческая работа позволит учителю увидеть насколько "связались" в сознании школьника личный опыт, в том числе и читательский, и разговор о войне не только на уроках в 10 классе, но и в 8 -9 классах.
Страницы: << < 8 | 9 | 10