Пошел котик на торжок

", рассматривание иллюстраций к потешкам, песенкам, разучивание подвижной игры "Мыши водят хоровод". Работа с пластилином.
Целевые ориентиры дошкольного образования: проявляет эмоциональную отзывчивость на доступное возрасту литературно-художественное произведение (русская народная песенка "Пошел котик на торжок. . . "), употребляет некоторые вопросительные слова (кто, что, где) и несложные фразы, состоящие из 2-4 слов ("Кисонька-муры- сенька, куда пошла?"), принимает активное участие в продуктивной деятельности (лепка пирожков для котика).
Материалы и оборудование: домик, стульчики-пенёчки, иллюстрации к потешкам, маски мышек, пластилин, дощечки, салфетки, образец изделия, мягкая игрушка котик, красивая тарелка.
Содержание организованной деятельности детей
1. Организационный момент.
Воспитатель. Ребятки посмотрите, какой красивый домик стоит на опушке. Чтобы к домику пройти нужно по мостику пройти, (гимнастическая скамейка). До домика еще далеко, чтобы до домика дойти нужно под веткой проползти (гимнастическая дуга). Вот и пришли.
Я сейчас узнаю, кто там живет (воспитатель заглядывает в окошко).
Мордочка усатая,
Шубка полосатая,
Часто умывается,
А с водой не знается.
Воспитатель: (Достает из домика кошку). Какая красивая кошка живет в этом домике.
Кошка: Здравствуйте, ребятки! (дети здороваются с кошкой).
Воспитатель: Ребята посмотрите, какая у кошки пушистая шубка, мягкие лапки, а в лапках цап-царапки! Какая шубка у кошки? (ответы детей индивидуальные). Какие лапки? Как кошка мяукает? Как она мурлыкает, когда ей чешут за ушком? (Предлагает детям повторить звукоподражание). Как она сердится? (ответы детей). Скажите, какими ласковыми словами мы называем кошку? (от