своение ознакомительного, поискового чтения;
Коммуникативные:формулировка собственного мнения и позиции, умение адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач.
Основные понятияЛексика по теме «кино», выражения на тему «мое свободное время»; качественные прилагательные .
Организация пространства
Межпредметные связиФормы работыРесурсы
Литература, русский язык Лексико-фонетическая разминка
Работа с опорами (презентация)
Фронтальный опрос
Групповая работа
Самостоятельная работа Учебник М. В. Вербицкая «Forward» 5 класс, звуковое приложение к учебнику, презентация Microsoft Power Point
Этапы уроков
1. Самоопределение к деятельности. Цель: Включенить детей в деятельность на личностно значимом уровне.
Деятельность учителяДеятельность учащихсяФормируемыеУУДИспользуемые ресурсы
1. Учитель приветствует учащихся, настраивает детей на работу; вводит в атмосферу
иноязычной речи, погружает в языковую среду прослушиванием
диалога по теме.
2. Настраивает учащихся на урок английского языка, актуализирует имеющиеся знания по теме.
3. Организует работу с классом во фронтальном режиме, актуализирует уже имеющиеся у учеников знания по данной теме).
4. Готовит учеников к усвоению нового материала
hN
B
D
X
( hN
hN
hN
,
.
2
4
B
D
L
X
h
l
t
À
ì
hN
X
l
Â
Š
r
t
Â
hN
hN
hN
hN
hN
hN
hN
hN
hN
hN
hN
èüžÿØ
v
摧径7
Отвечают на приветствие.
Прослушивают диалог, повторяют с наглядной опорой и жестами.
Осуществляют актуализацию полученных ранее знаний.
Лексико-фонетическая разминка с использ
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>