Порядок выполнения действий в выражениях со скобками и без скобок

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>

ЯТЕЛЬНОСТЬ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Мотивация к учебной деятельности.
-Здравствуйте, дети.
-Скажите, как вы понимаете это высказывание?
«Счет и вычисления - основа порядка в голове».
Размышляют.
Рассуждают - ум в порядке у того человека, который знает математику.
Комментируют.
Объясняют.
2. Актуализация знаний.
Индивидуальные карточки 4-м ученикам.
-Начнём урок с устного счёта.
Задание 1
- Знаки «» и «–» пропущены. Вставьте нужные знаки так, чтобы равенства были верными.
76 20 4254
38 25 1275
68 24 56100
98 75 3760
Задание 2
- Устно найдите значение выражений.
926-26100
600300-200
600200-100
400-100-50
- Какого будет значение последнего выражения, если в нём поставить скобки таким образом:
400-(100-50)
- Почему изменился результат?
- Вы догадались, что мы будем повторять сегодня на уроке?
Выполняют. Называют знаки. Проверяют вычислением.
7620-4254
38251275
68-2456100
98-753760
Вычисляют.
926-261001000
600300-200700
600200-100700
400-100-50250
Вычисляют.
400-(100-50)350
1)100-5050, 2) 400-50350
- Результат изменился, потому что в выражении появились скобки и порядок действий стал другим.
- Мы будем повторять порядок выполнения действий в выражениях со скобками и без скобок.
3. Повторение изученного материала
- Откройте учебник с. 119, 15
- Прочитайте задание.
- Выполним задание в тетради. (1 и 2 – один ученик, 3 – другой ученик).
с. 119, 16.
- Прочитайте задание.
- Составим краткую запись к задаче.
Было – 260 кг
Отправили – Б. – 8 ящ. по 6кг
Д. с. – 7 ящ. по 5 кг
X
â
ä
Z
š
0
V
X
x
Â
à
â
ä
ü

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: