> 4. Рефлексия.
Ход ООД:
1. Организационный этап.
Дети входят в группу под музыку.
Воспитатель: Колокольчик зазвонил, в круг собраться пригласил!
2. Мотивация учебной деятельности.
Воспитатель: Ребята, вы любите слушать сказки? А сами хотели бы попасть в сказку и помочь нашим героям?
Сегодня я хочу вам рассказать сказку, сказка не простая, волшебная, с математическими заданиями.
А чтобы попасть в сказку нужно закрыть глазки и произнести волшебные слова " 1, 2, 3 обернись, в сказке окажись. "
Глазки открываются- сказка начинается.
Жил-был царь. И была у него дочь - красавица. Вот уехал как-то царь по своим царским делам, а дочка дома осталась. Вышла она в сад погулять, а тут налетел ветер, подхватил царевну и унес в тридевятое царство. Пригорюнился Иван Царевич и пошел искать царевну. Идет день, идет два, а на третий день пришел Иван Царевич к заколдованному замку. . .
Дверь, за которой спрятана Царевна, завалена камнями. Чтобы войти в замок нужно разобрать камни. А камни не простые, а с заданиям. . .
Ну что, ребята, поможем Ивану Царевичу?
3. Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации
-Вот первое задание: (воспитатель выводит на экран первое задание - найти геометрическую фигуру)
-Молодцы, ребята! Хорошо справились с заданием! (Воспитатель убирает камень со хода во дворец на интерактивной доске)
-Но нас в с вами ждет следующее задание:
Решить логическую задачу "Какая фигура лишняя в ряду?"
( на плакате изображено 2 ряда геометрических фигур)
Воспитатель убирает камень. . .
Молодцы ребята ! Мы выполнили второе задание. . . и,кажется, очень устали. .
А сейчас немного отдохнем,
Ручки, ножки разомнем.
Физкультминутка
Иван Царев
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>